为扎实推进国家级义务教育教学改革实验区建设，提升区域心理健康教育工作水平，3月15日，涪城区在高水九年一贯制学校举行“以爱育心 用心赋能”青少年心理健康守护工程启动仪式暨2024年春季青少年心理健康教育工作专项培训会。全区校(园)长、分管副校长、专兼职心理教师、班主任500余人参与现场培训。

　　会议强调各学校牢固树立“生命第一、健康至上”的理念，把心理健康教育工作作为一把手工程，深刻把握学生心理特征和变化规律，扎实推进学校心理健康教育工作;班主任和学科教师要坚持工作前置，做到早发现、早干预，既要当发现学生问题隐患的“吹哨人”，更要做好镇守学生心灵最后一道防线的“守门员”;各部门要通力协作、凝聚合力、形成共识，推动解决学生心理健康教育面临的机制、经费、师资等问题，要把心理健康工作与各项重大部署、重点工作和重要任务统筹实施、系统推进，不断提高区域心理健康教育工作水平。

　　本次培训特别邀请了北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心、国家心理健康与精神卫生防治中心特聘心理专家吴洪健教授前来授课。吴教授以《正向关注 有效引导——焦点解决方法在心理健康教育中的应用》为主题，为大家讲解学校心理心理健康教育工作的新理念、新方法。

　　吴教授从理念入手，深度剖析了当前教育中存在的师生心理健康问题的现状以及当前学生成长发展的风险因素和保护因素，并通过案例分析引导老师们理解学生行为的多种可能性，引导参培老师用积极的视角去关注孩子。在实践操作层面，吴教授从焦点解决的五步流程“应对问句——正向期待——目标评量——寻找资源——行动一小步”出发，通过大量的学生案例和生动的语言，与老师们分享了焦点解决的核心技术和实用工具，着重演示了应对问句、评量问句、寻找例外、奇迹问句等方法在课堂教学、班级管理、学业提升、学生评价、教师沙龙等多场景中的应用。

　　吴教授将理论和技术融于案例中的讲解深入浅出、生动形象，让老师们切身体会到了焦点解决技术的可操作性和实用性。参与培训的老师们纷纷表示，在这场实用性和操作性兼具的培训中收获了诸多对学校心理健康教育工作的新认识、新模式和新方法。

　　涪城区将持续推进青少年心理健康守护工程，通过3年时间建立数字化、本土化心育监测评估体系;建立教师心理健康教育能力提升的分层分类培训模式，形成以发展性、预防性和积极性为主的面向全体师生的线上与线下相结合的心理健康教育模式;培养一支区域心理健康教师专业化队伍，重点培养20名区级心理健康教育骨干教师和70名学校心理骨干教师，以“关键少数”带动“全体多数”，全员参与，做好学生心灵的守护者。