坚持实施健康心理共育、预警网络共建、心理问题共管的“三位一体”模式，“学校、家庭、社会”共同配合，坚持预防与心理疏导并重，为未成年人心理健康提供坚实保障。
发挥学校主体作用。全区90所中小学校在心理健康副校长、心理咨询室、专兼职心理教师等软硬配置率均达100%，其中市区内中小学校心理咨询室达到市级标准。按每班每两周不少于一课时的标准，推进心理健康教育进课表。1-2月，通过教育部线上平台，开展心理健康教育教师培训，全区学校班主任和心理健康教师参加，有效地增强了他们心理健康教育和危机干预能力。3-4月，组织由心理健康教育专家、教师和志愿者组成的17人心理健康专家团队，开展“心理健康校校行”活动，组织讲座100余场，各校师生和家长代表参加。同时，通过线上方式，举办全区心理健康教育培训5场次，受益人近30万。
畅通家校合作桥梁。各校通过班级微信群、电话、入户走访、调查问卷等方式保持家校密切沟通。3月份，在全区范围开展学生心理状态摸排，为心理健康重点关注的学生建立一档一案帮扶机制，突出家校共育功能发挥。在所有中小学校建立家长学校。2023年以来，开展家长培训专题讲座10场。加强与家长沟通，对因为各种原因未及时返校的学生及时走访摸排。7月，组织学校开展暑期大家访活动。
拓展社会资源渠道。目前，在市二中设立1个区级校外心理辅导站。建立市三中（与杭州铭师堂机构合作）、市二中、市十二中（均与上海心种树教育科技有限公司合作）3所心理健康检测学校。同时社区（村）均出台了保护未成年人成长的举措，各级关工委组织在未成年人保护等方面也发挥了积极作用。
中国科学院心理研究所杨天笑和首都师范大学心理学院邓衍鹤两位专家，分别以“心理压力与调试技巧”和“飞扬青春，点燃活力”为主题，以全县机关干部和校长、教师、学生为目标受众，讲授了工作压力的管理方法和多种自我调试的技巧。两位专家凭借多年的心理咨询
高三的学习生活充实而紧张，在教学质量检测后学生难免会出现情绪低落、灰心、自我怀疑、无助等心理状态。为了引导高三学子以恰当的视角看待社会比较，找到自身闪光点，认识到自身拥有解决问题的资源、优势和能力。9月18日-9月22日，心理健康教育教师徐梦琨、
近日，民政部等五部门联合印发《关于加强困境儿童心理健康关爱服务工作的指导意见》，通过加强心理健康教育、开展心理健康监测等措施，全面提升困境儿童心理健康水平和身心健康素质。
3月20日，沙洋县心理健康教育专题培训暨心理健康教育工作会在县职业技术教育中心顺利召开。县教育局党组成员、副局长李杨，县心理健康教育指导中心及教师发展中心干部，各中小学校分管领导、专兼职心育教师、城区骨干班主任等300余人参加此次培训。
为了增强纪检监察干部自我心理调试和保健能力，持续做细做实关心关爱工作，11月23日下午，市纪委监委机关党委组织开展了纪检监察干部心理健康知识专题讲座
双节来临之际，为关爱精神病患者的身心健康，建设街道海东社区为辖区内的精神残疾患者提供了一系列援助举措。
身体赋能，关爱教师强身健体。教体局与卫健部门等联动，做好教师定期体检、便捷就医、公益问诊等，举办“如何正确发声”“如何科学锻炼”等健康大讲堂，为教师个人定制动态健康档案并提供详细的分析报告。开展2023“智兴天府专家行”走进乐至县校园，特邀成都
本网讯 通讯员丁晨 周林 9月开学以来，安陆市木梓乡王店小学积极开展中小学生心理健康教育，切实做好学生的心理健康教育与危机预防工作。
