为提升学生的心理健康水平，解决学生假期中的心理健康问题，帮助学生度过一个健康充实的暑假，科信小学用好“三大策略”，切实加强学生心理健康教育。 

  

　　一是明确目标，加强家校协同。学校明确学生心理健康教育家校协同目标，以促进青少年身心健康成长为目的，加强家校合作，及时发现并解决青少年学生心理健康问题。教师在对学生的家庭环境进行充分了解的基础上制定目标，为学生建立良好的生活环境，有效解决学生的心理问题；帮助家长树立正确的家庭教育理念，提供家庭教育的方法，为学生营造良好的家庭教育环境。 

　　二是加大培训，明确主体责任。学校加大对教师的培训，明确教师在学生心理健康教育家校协同中的责任。线上举办多种形式的学生心理健康教育活动，增强家长与教师的互动；聘请教育学、心理学等专业领域的专家以及志愿者参与学校家庭教育工作，通过录制微课、线上课程、线上讲座等多种方式分享教育子女的经验，整体提高家长的教育水平；通过微信公众号向家长宣传正确、科学的教育孩子的方法，为共同呵护学生心理健康成长打下良好的基础。 

　　三是提升成效，完善保障机制。学校建立专门的家校合作机构，完善家校合作体制机制，定期组织教师与家长线上沟通交流；丰富家校协同的联系方式，为线上线下交互进行的家校沟通创造条件；开设学生心理公众号板块，开通家庭教育咨询专线，为家长与教师提供学习交流的平台；利用线上与线下结合的方式宣传心理健康知识，方便家长学习，增进家校交流，培养学生的自信心和心理承受能力。